viernes, 9 de septiembre de 2011

Considerar ciertos dominios de calidad de vida en la infancia, la adolescencia y en la persona adulta relacionada con:


Añadir
a)      Bienestar físico
b)      Bienestar emocional
c)      Relaciones interpersonales
d)     Desarrollo personal y actividades
e)      Bienestar material
Este corresponde al trabajo realizado por el grupo C, relativo a las Relaciones interpersonales
Presentación de un estudio de caso destacando:
a)      Frecuencia, calidad y satisfacción con afecto, interacción (positiva o negativa), comunicación aceptación de y entre personas de la familia.
b)      Estilo educativo y de crianza de los padres (premios, castigos, abandono).
c)      Frecuencia, calidad y satisfacción con las relaciones de amistad y compañerismo en el medio escolar y extraescolar.
d)     Satisfacción y calidad de las relaciones con los maestros; percepción por parte del niño de apoyos, refuerzos, castigos, expectativas e imagen que tienen e sí los maestros.

Barreras para la inclusión a la luz de determinados “casos”

a)       Frecuencia, calidad y satisfacción con afecto, interacción (positiva o negativa), comunicación aceptación de y entre personas de la familia.
·         Indefinición de roles
·         Ausencia de una de las figuras (materna y/o paterna)
·         Violencia intrafamiliar

b)     Estilo educativo y de crianza de los padres (premios, castigos, abandono).
·         Trato diferenciado por parte de los padres hacia uno de los hijos
·         Discriminación de género
·         Limitación en el desarrollo de proyectos de los hijos
·         Temores de los padres padres producto de experiencias negativas vividas

c)      Frecuencia, calidad y satisfacción con las relaciones de amistad y compañerismo en el medio escolar y extraescolar
·         Problemas de aceptación

jueves, 8 de septiembre de 2011

Geografia de la Republica Dominicana


Montañas
El país cuenta con nueve sistemas montañosos:
La sierra septentrional,  que separa el valle del Cibao de la llanura costera del atlántico.
Su montaña más alta es diego de Ocampo próximo a Santiago.
La cordillera central, que nace en Haití y atraviesa la parte central  de la isla hasta morir en el sur.
 Es el principal sistema montañoso de la isla de las Antillas. Aquí se encuentra el Pico Duarte que,
 con sus 3.175 m, es el de mayor altura de las Antillas.
* La Sierra oriental, la más corta y de menor altura, localizada en la región oriental del país. 
* La sierra de Bahoruco, ubicada en la región sureste del país.
La sierra de Neiva se encuentra en la región suroeste del país.
 Sierra de yamasa
 Sierra Martin García
 Sierra de Samana

 
Hidrográfica
La conformación geomorfológica  determina la red hidrográfica actual de la república dominicana.
Las cuatro cordilleras principales, que discurren en dirección oeste- este drenan sus aguas en los
 valles interiores y costeros, habiéndose establecido 14 regiones hidrográficas. Los ríos principales  nacen
en la cordillera central. Son los ríos yaque del norte, Yuna y yaque del sur, los cuales originan sendas cuencas 
hidrográficas de importancia capital en la captación de los recursos hídricos y en el aprovechamiento
hidroelectronico. 














   Las Ruinas de la Primera Azua de América; sus playas como Monte Río y playa Blanca;
 el manantial de agua termal en la Sierra de Martín García; sus manantiales de aguas sulfurosas,
 los sitios de pesca. 

  Límites de azua
 La provincia de Azua se encuentra al sur del país; limita al norte con las provincias de San Juan y La
Vega, al sur con el mar Caribe, al este con las provincias de La Vega, San José de Ocoa y Peravia, y
 al oeste con las de San Juan, Bahoruco y Barahona.    
          
La provincia de Barahona pertenece a la zona sur de la República Dominicana, la cual no ha logrado su mayor
 desarrollo turístico, pero es poseedora de una gran belleza en sus playas y el entorno que la rodea, con sus grandes montañas y parques nacionales. En esta hermosa provincia del sur de la República Dominicana nació la actriz María Montés, la cual se destacó en el cine internacional, tanto por su belleza como su gran talento para la actuación.
Barahona cuenta con una población de más de 170 mil habitantes y su desarrollo económico se basa en las exportaciones de café, yeso, bauxita, madera y cera, así como también posee una mina de Larimar, la cual es una piedra preciosa de color azul del mar.
Barahona posee entre sus atractivos turísticos con playas como San Rafael, el Quemaito, Saladilla, Los Patos y Paraíso, la Playa de San Rafael también tiene un rio para aquellos visitantes que deseen probar las frías aguas de esta zona sur de la República Dominicana, estas playas son caracterizadas por sus fuertes oleajes,
La Ciénaga fue fundada en 1863 y es municipio desde junio del 2004. Tiene una superficie de 111.2 km2,
 con una altura de entre 0 y 200 msnm. Consta de un distrito municipal y 42 barrios o parajes. Limita al norte
 con el municipio de Barahona, al sur con el municipio de Paraíso, al oeste con el municipio de Polo y El Platón
 y al este con el mar Caribe.
La vegetación corresponde a un bosque húmedo subtropical y bosque húmedo en las zonas más elevadas.
La temperatura media está entre los 26 y 33 °C. La temporada de lluvias es de abril a julio y de noviembre a
diciembre, con una precipitación anual promedio de entre 655 y 2500 mm.
Atractivos turísticos
Entre sus principales atractivos están:
La Playa el Quemaito, a 11 Km de Barahona.
paraje de Juan Esteban, y playas de la zona costera.
El paraje El Arroyo.
El rio La Hortaliza.
El turismo está empezando a reverdecer en la provincia de Barahona, y viajando por los distintos
parajes que componen esta hermosa provincia, ubicada en la zona sur de la República
Dominicana, nos encontramos con Paraíso. Paraíso le hace honor a su nombre, puesto que la
 belleza de este poblado, en la ciudad de Barahona, es inmensa, por el gran contraste que ofrece,
ya sea la belleza de sus playas a un extremo y al otro sus verdes y enormes montañas que hacen
de este un paisaje sin igual.
En este pequeño Paraíso nos encontramos con una características poco conocida y divulgada, y
es que en el mes de mayo se puede observar una especie de lluvia de colores, cuando miles
de mariposas vuelan por las planicies y dando la sensación de que el cielo se ha pintado de varios colores.
Desde el Mirador Los Calimetes se puede tener una vista completa de todo el pueblo y sus hermosos paisajes, así como admirar el verdor de las montañas contrastando con el azul del mar imponente.
Enriquillo, es una población situada frente al mar, rodeada de montañas y es atravesada por un riachuelo
llamado Sito. Engañosamente de apariencia tranquila. Su accidentada topografía obligó a construir el poblado en diferentes niveles. Estas características le dan una perspectiva visual de mayor amplitud y belleza. Sus calles son estrechas y en parte han sido trazadas en paralelo con la ladera, a fin de facilitar el acceso.
El Municipio de Enriquillo tiene trescientos kilómetros de superficie y aproximadamente 21 mil habitantes. Se halla en le región suroeste de la Republica Dominicana  en la península de Barahona enclavada en la sierra de Bahoruco. Limita al norte con el municipio de Paraíso, al sur con el municipio de Oviedo, al este con el mar Caribe y al oeste  con el municipio de Oviedo y con las lomas de Gran Sabana.
 OVIEDO
La ciudad dominicana de Oviedo es un municipio de la provincia Pedernales. Su nombre es en honor al
 cronista de Indias Gonzalo Fernández de Oviedo y Valdés. Es el municipio (y ciudad) localizado más al sur
 en todo el país. El municipio limita por el norte con el distrito municipal Juancho, por el este, sur y suroeste
con el Mar Caribe y por el oeste con el municipio de Pedernales. Según el Censo de Población y Vivienda de
 2002, el municipio tiene una población total de 3,976, de los cuales 2,225 eran hombres y 1,751 mujeres.
 La población urbana del municipio era de 64.31%. Solamente tiene tres Secciones: Tres Charcos, Manuel
Goya y la Colonia. Un paraje llamado el Cruce o Cajuil; donde se dividen las diferentes carreteras y caminos
que llevan al antiguo Trujín, a Oviedo y a la ya no mencionada comunidad de Nueva Rosa.
La principal actividad económica del municipio es la agricultura y la pesca, ganadería tanto en la Laguna de
Oviedo como en la costa.
Pedernales es una de las 31 provincias de la República Dominicana y se encuentra en el oeste del país,
 en la frontera con Haití.
La provincia de pedernales está situada al sur del país. Tiene una superficie de 1.011 kms2. Su comunidad
cabecera lleva el mismo nombre de la provincia.
Su río más importante es el de pedernales que le sirve de frontera con Haití, en esta provincia se encuentra 
 la Laguna de Oviedo, una reserva natural acuática importante para el país. En esta provincia se encuentran tres
de los cabos más importantes del país: Cabo Rojo, Cabo Falso y Cabo Beata. Además, al norte de ella se halla
una parte de la sierra de Bahoruco, que tiene una gran importancia histórica: en esta sierra donde fue se sublevo
 el Cacique Enriquillo.
Pedernales tiene un llano muy antiguo que data del Período Oligoceno, rico en tierra alúmina. Este llano
es árido, razón por la cual se encuentra despoblado. La vegetación que existe es la xerófita, debido a la falta de
 lluvia. En el poblado del cabo rojo, se encuentra instalada la empresa minera Alcoa Exploration CO.
Esta provincia fronteriza limita por el norte con la provincia Independencia, en el noroeste con la provincia
Barahona, al este y sur con el Mar Caribe y por el Oeste con la República de Haití.

TEREA GEO-244 
Responde estas preguntas y realiza un comentario de las forma de preguntar.

1- ¿Cuales son los sistemas montañosos de Republica Dominicana?
2- ¿Que error encontraste al estudiar la geografia de la Republica Dominicana?
3- ¿Donde nacen los rios principales de la Republica Dominicana?
4- ¿Cuals son esos rios?
5- ¿Cuales son los limiete de la provincia de Azua?
6- ¿Cuales elementos se encuentran en la provincia de Perdenales y nombrelo?
7- ¿Cual  es la vegetacion que existe en Pedernales?
8- ¿Cuales son los limites de la provincia de Pedernales? 

miércoles, 7 de septiembre de 2011

ECONOMÍA GEOGRAFICA

Esto es para  Los estudiantes de Geografía Económica Geo-143- S1
INTRODUCCIÓN
Geografía económica, rama de la geografía, en concreto de la geografía humana, que se dedica al estudio de los diversos tipos de actividades económicas y su relación con la explotación de los recursos naturales, a lo largo del mundo. En términos simplistas, es la parte de la geografía dedicada a conocer cómo vive la gente, sus relaciones con la distribución espacial de los recursos y la producción y el consumo de bienes y servicios.
Plan Hidrológico Nacional: la importancia del agua
Según el legislador, la orientación hacia un mayor equilibrio en el reparto del agua en España, así como la satisfacción de las necesidades que en este sentido tiene la ciudadanía, son las bases sobre las que se sustenta el Plan Hidrológico Nacional, y así lo expresa en sus primeros seis artículos, que aquí se ofrecen.
Abrir Lectura adicional
La geografía económica se puede dividir en cuatro grandes campos interrelacionados: geografía agrícola; geografía del desarrollo; geografía industrial y geografía del transporte.
 Los geógrafos económicos se han interesado, en los últimos años, por el análisis del desarrollo económico desigual (como demuestran los patrones de actividades económicas a lo largo del mundo), así como por el modo en que se puede relacionar la estructura social con la actividad económica y la forma en que determinadas formas de desarrollo económico hacen uso de los recursos naturales y del medio ambiente.
2 DESARROLLO HISTÓRICO
La geografía económica, como especialidad en el seno de la geografía, tiene sus orígenes en la geografía comercial de finales del siglo XIX —que se centraba en la localización espacial de materias primas y recursos naturales, localización relacionada con la geografía física y el desarrollo de las redes de transporte. La geografía comercial desempeñó un importante papel en el establecimiento y sostenimiento de las relaciones económicas del colonialismo. Muchos de los exploradores del siglo XIX fueron patrocinados por las sociedades geográficas fundadas durante las primeras décadas de la centuria en Berlín, París y Londres. Por ejemplo, los viajes de David Livingston fueron apadrinados por la Real Sociedad Geográfica británica, con sede en Londres. El objetivo de estas sociedades y de la mayoría de los exploradores era, no sólo descubrir `nuevos' lugares, sino también nuevas fuentes de materias primas que beneficiarían el rápido crecimiento de las industrias europeas. Se inició el comercio con la apertura de áreas, como el África tropical, ricas en materias primas, que podrían ser extraídas por mano de obra indígena y, más tarde, transformadas en bienes de consumo en Europa.
La geografía comercial, imperante hasta mediados del siglo XX, se basó fundamentalmente en el amplio marco de la geografía regional. Se dedicó a la descripción y el trazado de mapas de los recursos naturales y de su explotación en el mundo. Sin embargo, desde la década de 1950, este enfoque, predominantemente descriptivo, dio paso a otro, centrado más en la teoría más atento a los factores económicos. El motor de este cambio fue la llamada `revolución cuantitativa', que afectó a la totalidad de la geografía, y en especial a la geografía humana durante el final de la década de 1950 e inicios de la siguiente. Muchos geógrafos rechazaron el anterior énfasis por la descripción en general, y la idea de unicidad de áreas concretas, centro del interés de la geografía regional de la época, en particular. Por el contrario, empezaron a buscar maneras de introducir un enfoque más científico, mediante el desarrollo de teorías generales que pudieran explicar las estructuras espaciales de la ocupación humana y la explotación de la Tierra.
En un primer momento, estas teorías de la geografía económica se basaron fundamentalmente en la política económica neoclásica y asumieron que el sistema de mercados era un racional y eficaz distribuidor de los recursos y de la riqueza. Los aspectos políticos, sociales y culturales y los problemas asociados con la distribución de los recursos y de la riqueza fueron ignorados. Los modelos geográficos derivados de la política económica neoclásica incluían muchas teorías sobre localización de industrias, patrones del uso agrícola de la tierra, patrones de asentamiento y de redes de transporte. Esas teorías defendían las actuaciones para lograr la maximización de los beneficios por parte de los individuos y aprovechaban otras procedentes de la geometría y de la física para predecir modelos geográficos. Algunos modelos anteriores fueron desarrollados en esta época. Entre éstos se hallan el modelo del uso de tierras agrícolas, establecido por el agrónomo alemán Johann Heinrich von Thünen en 1820; el de Alfred Weber sobre el asentamiento industrial, establecido a inicios del siglo XX; y los modelos para la localización de asentamientos, definidos en la década de 1930 por el geógrafo Walter Christaller y el economista August Lösch (que dieron origen a la teoría del lugar central), alemanes ambos.
Estos modelos, sin embargo, no reflejaban con exactitud la complejidad del mundo real y los geógrafos económicos comenzaron, tras la década de 1960, a adoptar teorías que les permitiesen centrarse sobre las consecuencias sociales de la actividad económica. Las teorías de Karl Marx, que había manifestado que la estructura de la sociedad estaba en estrecha relación con la organización del sistema productivo, ejercieron una gran influencia, no sólo en la geografía económica, sino también en la geografía humana en general, lo que constituyó la base de lo que más tarde sería denominada geografía radical.
Las teorías marxistas, que implican que la producción económica y la sociedad están inextricablemente ligadas, mantienen su importancia para los estudios de la relación entre la estructura social y la actividad económica, a cualquier nivel, local o global. El desarrollo desigual, esto es, el hecho de que, tanto en el pasado como en la actualidad, ciertas regiones han sido favorecidas, desde el punto de vista económico, a expensas de otras, ha sido objeto importante de estudio. Esta desigualdad en el desarrollo ocurre a diversas escalas: por ejemplo, a escala mundial, la concentración de riqueza y tecnología tiene lugar en las economías altamente industrializadas de Occidente, a costa de los países en vías de desarrollo. Dentro de los países occidentales, ciertas regiones, como el sureste de Inglaterra, se han desarrollado con mayor rapidez que otras. A una escala menor, Londres es el centro dominante en el sureste de Inglaterra, y dentro de la ciudad, existe, a su vez, una concentración de riqueza en ciertas zonas residenciales o industriales. Son estas tupidas redes las que preocupan a los geógrafos económicos desde la década de 1970.





3 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Los geógrafos económicos, al igual que otros geógrafos humanos, hacen uso de una amplia variedad de datos, así como de diversos métodos de análisis, tales como modelos estadísticos. Entre otras fuentes de datos están las emanadas por gobiernos y organizaciones multinacionales como el Fondo Monetario Internacional o la Organización de las Naciones Unidas, que aportan tasas de producción agrícola e industrial, cifras de desempleo, encuestas sobre el uso de la tierra, estadísticas sobre el comercio, tasa de mortalidad infantil o la relación entre deudas y servicios. Estas fuentes también incluyen mapas, fotografías aéreas e imágenes de satélites, así como la información obtenida, en trabajos de campo, por encuestas y cuestionarios. Una importante fuente de datos, a la vez que herramienta analítica, que está adquiriendo una creciente importancia para todos los geógrafos humanos son los denominados Sistemas de Información Geográfica o SIG (véase Cartografía: Sistemas de Información Geográfica). Éstos son bases de datos especializadas, en las que toda la información está unida a un sistema de referencia espacial y que integran diversos tipos de información, como imágenes aéreas y de satélites; censos; información sobre la ordenación del territorio (como la localización de zonas industriales, residenciales, bosques, pantanos, zonas recreativas y agrícolas); mapas edafológicos, estadísticas de precipitaciones o de transporte. Los SIG pueden utilizarse para analizar, por ejemplo, el impacto de determinadas actividades económicas sobre el medio ambiente, la distribución espacial de industrias concretas o poblaciones (ejecutivos y trabajadores manuales, por ejemplo) dentro de las zonas urbanas.
4 TENDENCIAS ACTUALES
Las relaciones económicas no son estáticas, y la geografía de la economía mundial se halla en constante cambio. En los últimos años, la reestructuración industrial ha provocado la globalización de los procesos productivos. Las industrias pesadas tradicionales se reubican en los países menos desarrollados, mientras que las industrias de alta tecnología y de servicios se instalan en los países desarrollados, incluidas las economías de los países del Sureste asiático, los denominados `tigres asiáticos'. No obstante, aunque los países en vías de desarrollo manufacturan productos y no son meras fuentes de materias primas, éstos raramente controlan el proceso productivo, que en gran medida está en manos de empresas multinacionales. Éstas buscan su instalación en estos países para aprovecharse de los avances en las redes de comunicación y transporte, de las menores restricciones sobre los permisos de instalación y el control de la polución y de los menores costes de la mano de obra.

Además, los países menos desarrollados, en los que se ubican las nuevas plantas industriales, no siempre se benefician de su presencia. A menudo, estas industrias apenas mantienen relación alguna con la economía local, mientras que sus beneficios salen fuera y no revierten en el país. El papel de las multinacionales es controvertido; cabe citar en este sentido, por ejemplo, su implicación en la República de Suráfrica durante el apartheid, o la actual inversión de una compañía petrolífera en el delta del Níger, en Nigeria. La reubicación de las industrias pesadas también ha originado problemas medioambientales y de polución en muchos países en vías de desarrollo. El desastre de la planta química de Bhopl de 1984 es un ejemplo extremo. Todas estas cuestiones son objeto del interés de los geógrafos económicos actuales.
A escala regional, la geografía económica se ha preocupado por el análisis de la importancia de la concentración de ciertas industrias y usos de la tierra en determinadas regiones. En el pasado, estos estudios se centraron en la relación entre los recursos naturales, como el carbón, el hierro o el agua, y las industrias que surgían en torno a éstos. Sin embargo, el desarrollo de las comunicaciones y de los sistemas de transporte desde la década de 1950 ha supuesto que la industrias ya no necesiten, nunca más, estar ligadas a una localización concreta. No obstante, a pesar de que la globalización de la economía mundial y la descentralización de las industrias de los centros metropolitanos tiende a minusvalorar la escala regional, los estudios regionales han generado, de hecho, un gran interés en fechas recientes. La geografía económica todavía se dedica al estudio regional, ya que el carácter de las regiones es, con frecuencia, un importante aspecto a considerar por las empresas, en la medida que concierne a la oferta de ciertos tipos de trabajo. La concentración de industrias de alta tecnología a lo largo del corredor de la autopista M4 en el sur de Inglaterra o en el Silicon Valley en la costa occidental de Estados Unidos, son ejemplos de ello.
La economía de los países altamente industrializados se basa en gran medida en el consumismo, y la geografía económica acrecienta su interés por las pautas de consumo, así como en la producción. Recientes trabajos, por ejemplo, se han centrado en la venta al por menor y en la oferta de servicios. Estos estudios se han visto influidos por el reciente resurgimiento de la geografía cultural, que analiza, a partir de una serie de aspectos como la arquitectura, la pintura, los periódicos, la televisión o la moda, los patrones espaciales de la cultura humana. Las numerosas relaciones entre las pautas de consumo y sus efectos sobre la identidad de las localidades se han convertido en una cuestión fundamental en este tipo de investigación.
Otro reciente tema de interés ha sido el desarrollo sostenible de ciertas actividades económicas. Por `desarrollo sostenible' se entiende el desarrollo económico que gracias a una cuidadosa explotación de los recursos naturales hace frente a las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de generaciones futuras para hacer frente a las suyas. La geografía económica ha mostrado, por ejemplo, los aspectos negativos del desarrollo económico, como la polución, la degradación de los suelos y la desertización, evaluando sus efectos en la sociedad del bienestar y proponiendo recomendaciones para un futuro desarrollo más equilibrado.

TEREA: RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE APARECEN A CONTINUACIÓN.

Defina la Geografía Económica.
¿Cuales son los campos en que se divide la geografía económica?
¿Como la consideran los geografo?
¿Donde tiene su origen la Geografía Económica?
Analiza en breves palabras los conceptos que no conoce de este articulo.

martes, 6 de septiembre de 2011

Análisis de la accesibilidad en la Universidad de Santiago de Compostela


 Análisis de la  accesibilidad en la Universidad de Santiago de Compostela Tema  escogido de la bibliografía presentada en el programa de la asignatura dicho trabajo fue realizado por las Lic. María Dolores Fernández y María Del Mar.
En un mundo como el actual, altamente tecnificado y especializado, la universidad representa el ámbito de conocimiento y formación más apropiado para el acceso al mercado de trabajo y así conseguir la plena incorporación de las personas con discapacidad a la sociedad. Consecuentemente, las instituciones universitarias, a través de herramientas y estrategias académicas y de gestión, deben hacer hincapié en la inserción laboral de sus estudiantes y así propiciar su integración social.

Si la universidad está dispuesta a asumir la misión de la educación superior, tal y como recoge la Declaración de la Unesco sobre la Educación Superior en el siglo XXI, sean cuales sean sus necesidades y circunstancias personales, seguro que el colectivo de la discapacidad estará en mejores condiciones de acceder al mercado laboral.

Entendemos que el ajuste formación-empleo es, hoy por hoy, una problemática presente en los diferentes estudios sobre inserción laboral y que afecta a toda población, azotando especialmente al colectivo de la discapacidad. Resulta inaceptable que los universitarios muestren una falta de iniciativa para emprender y, sobre todo, no tengan claro que la carrera universitaria está directamente vinculada al puesto de trabajo a desempeñar más tarde.

Ahora bien, también hay que señalar que no siempre los titulados universitarios, son los que alcanzan contratos de trabajo más estables. El principio de igualdad efectiva de derechos supone que las necesidades de todas y cada una de las personas son de igual importancia, que el respeto a la diversidad humana debe inspirar en la construcción de las sociedades y que deben emplearse todos los recursos disponibles para garantizar la accesibilidad a todo tipo de productos y servicios de carácter social y cultural, una problemática que tendrá que resolver la universidad.

Todos debe ser el principal objetivo a alcanzar para unos y para otros, en especial para la propia universidad como poder público y como institución de la formación inicial por excelencia. La necesidad de cambiar el paradigma de la supresión de barreras por otro más abierto e igualitario de Diseño para Todos, se hace urgente.

La universidad, si está dispuesta a enfrentarse a este cambio de paradigma tendrá la oportunidad de superar el estigma de la diferencia y asumir que la diversidad es la norma y no la excepción. Según  María Dolores Fernández y María de Mar  de San Juan de Puerto Rico.  esta proceso de cambio debe ir acompañado, inexcusablemente, de unas condiciones.

 La accesibilidad en la Universidad… que permitan el acceso universal a los productos formativos y servicios sociales y culturales ofrecidos, caminando más allá de las barreras arquitectónicas.

Si la universidad renuncia al principio de igualdad de oportunidades recogido en la Constitución, obstaculizará la normalización de la vida universitaria y la participación de los estudiantes con discapacidad en el proceso de aprendizaje profesional, tal y como se promueve en los documentos sobre el EEES y en el que tienen derecho a participar todos los alumnos y alumnas en igualdad de condiciones.

La mayoría de los programas de atención a la diversidad, puestos en marcha a lo largo de los años en la esfera universitaria, se han orientado, fundamentalmente, hacia la compensación de las desventajas y no hacia su cualificación para participar plenamente en la vida social. Entendido como un proceso activo, , al margen de sus situaciones personales, como apuntan Trujillo y Cayo.

La política de accesibilidad ha estado basada, en la mera supresión de las barreras arquitectónicas, las universidades españolas han ido asumiendo compromisos y realizando actuaciones para el acceso permanente en la enseñanza universitaria e, indirectamente, contribuyendo al desarrollo de las políticas de empleo para todos.

No es inusual, aunque tampoco es generalizable, que desde las universidades en particular, y desde la educación en general, se busquen fórmulas no siempre igual afortunadas para facilitar el acceso a los procesos de enseñar y aprender a los alumnos y alumnas con algún tipo de discapacidad, un servicio o unidad que dé soporte a los estudiantes con discapacidad que lo soliciten, en un intento de garantizar la igualdad de condiciones con el resto de los estudiantes y promover así su integración en la vida académica y social.

 En resumen la nueva cultura del Diseño para Todos debe ser el principal objetivo a alcanzar para conseguir la igualdad efectiva de oportunidades. Una asignatura que la universidad, como poder público, tiene que aprobar para así superar el estigma de la diferencia y asumir que la diversidad es la norma y no la excepción.

En general, los estudiantes egresados presentan dificultades a la hora de enfrentarse al mundo laboral, en el caso del colectivo con discapacidad
la empleabilidad resulta más compleja mediante las dos modalidades principales de contratación señaladas por Laloma, el empleo abierto y el empleo protegido en centros especiales de empleo.

No obstante, las medidas adoptadas no han sido suficientes, todavía existentes en espacios esenciales de la vida universitaria.